BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//https://kalendar.vscht.cz
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Prague
BEGIN:STANDARD
DTSTART:20131031T030000
RRULE:FREQ=YEARLY;INTERVAL=1;BYDAY=-1SU;BYMONTH=10
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:Standard Time
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
DTSTART:20130328T020000
RRULE:FREQ=YEARLY;INTERVAL=1;BYDAY=-1SU;BYMONTH=3
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:Daylight Savings Time
END:DAYLIGHT
END:VTIMEZONE
METHOD:PUBLISH
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Prague:20260908T090000
DTEND;TZID=Europe/Prague:20260908T160000
SUMMARY:Workshop: Základy vysokoškolské pedagogiky
DESCRIPTION:Pro všechny, které čeká výuka, vedení laboratorních cvičení nebo závěrečných prací. Zkrácená verze kurzu Crash Course: co dělá výuku kvalitní, jak komunikovat se studenty a jak pracovat s jejich motivací.\n\n \n\nLektorky: Lucia Černá, Karolina Duschinská\n\n \n\nTento workshop je určen pro studenty doktorského studia nastupující do 1. ročníku v září 2026 a bude probíhat v českém jazyce.\n\n \n\nProgram\n\n1. Úvod do kvalitní vysokoškolské výuky\n\nCo tvoří kvalitní výuku v laboratorních i teoretických předmětech.Nejčastější výzvy začínajících vysokoškolských vyučujících, nejen v laboratořích.Modelové situace: krizové momenty, typické chyby a možnosti jejich řešení.Praktické nástroje pro zlepšování vlastní výuky (krátká sebereflektivní cvičení). \n\n2. Efektivní komunikace: organizace, struktura, bezpečí\n\nZákladní principy respektující a efektivní komunikace.Jak srozumitelně zadávat instrukce v laboratorním prostředí.Nastavení osobních hranic a udržení autority.Jak pracovat se studujícími, kteří jsou nejistí / příliš sebevědomí / nesoustředění.Prevence chaosu, práce s chybou a rychlé operativní rozhodování. \n\n3. Motivace studujících a individuální odlišnosti\n\nCo motivuje studující ve vysokoškolských kurzech.Vnitřní vs. vnější motivace; typické bariéry studujících 1.–2. ročníku.Jak se mění postoje studujících během semestru a v průběhu studia.Psychologické bezpečí: jak vytvářet prostředí, kde se studující nebojí ptát.Role sociální dynamiky a týmové spolupráce.Praktická práce s krátkými scénáři: studující porušující pravidla, nepracující studující, žádosti o výjimky apod. \n\n4. Aktivizace studujících\n\nJak podporovat zapojení studujících (včetně laboratorní výuky).Jednoduché techniky: rychlé otázky, predikce, diskuse ve dvojicích.Jak poskytovat rychlou formativní zpětnou vazbu. \n\n5. Otázky a odpovědi + sdílení pedagogických situací z praxe\n\nProstor pro otázky účastníků a situace vznikající v jejich vlastní výuce/laboratořích.Společná analýza krátkých pedagogických scénářů. \n\nForma kurzuinteraktivní workshop,praktické aktivity a reflexe,práce s pedagogickými situacemi a scénáři,prostor pro individuální otázky. \n\n
LOCATION:Uhelna
UID:8040
END:VEVENT
END:VCALENDAR