Pro všechny, které čeká výuka, vedení laboratorních cvičení nebo závěrečných prací. Zkrácená verze kurzu Crash Course: co dělá výuku kvalitní, jak komunikovat se studenty a jak pracovat s jejich motivací.

Lektorky: Lucia Černá, Karolina Duschinská

Tento workshop je určen pro studenty doktorského studia nastupující do 1. ročníku v září 2026 a bude probíhat v českém jazyce.

Program

1. Úvod do kvalitní vysokoškolské výuky

1. Co tvoří kvalitní výuku v laboratorních i teoretických předmětech.
2. Nejčastější výzvy začínajících vysokoškolských vyučujících, nejen v laboratořích.
3. Modelové situace: krizové momenty, typické chyby a možnosti jejich řešení.
4. Praktické nástroje pro zlepšování vlastní výuky (krátká sebereflektivní cvičení).

2. Efektivní komunikace: organizace, struktura, bezpečí

1. Základní principy respektující a efektivní komunikace.
2. Jak srozumitelně zadávat instrukce v laboratorním prostředí.
3. Nastavení osobních hranic a udržení autority.
4. Jak pracovat se studujícími, kteří jsou nejistí / příliš sebevědomí / nesoustředění.
5. Prevence chaosu, práce s chybou a rychlé operativní rozhodování.

3. Motivace studujících a individuální odlišnosti

1. Co motivuje studující ve vysokoškolských kurzech.
2. Vnitřní vs. vnější motivace; typické bariéry studujících 1.–2. ročníku.
3. Jak se mění postoje studujících během semestru a v průběhu studia.
4. Psychologické bezpečí: jak vytvářet prostředí, kde se studující nebojí ptát.
5. Role sociální dynamiky a týmové spolupráce.
6. Praktická práce s krátkými scénáři: studující porušující pravidla, nepracující studující, žádosti o výjimky apod.

4. Aktivizace studujících

1. Jak podporovat zapojení studujících (včetně laboratorní výuky).
2. Jednoduché techniky: rychlé otázky, predikce, diskuse ve dvojicích.
3. Jak poskytovat rychlou formativní zpětnou vazbu.

5. Otázky a odpovědi + sdílení pedagogických situací z praxe

1. Prostor pro otázky účastníků a situace vznikající v jejich vlastní výuce/laboratořích.
2. Společná analýza krátkých pedagogických scénářů.

1. interaktivní workshop,
2. praktické aktivity a reflexe,
3. práce s pedagogickými situacemi a scénáři,
4. prostor pro individuální otázky.